¿Cómo le enseño a hacerce cargo?

Enviado por Rosario el 04/05/2008 a las 03:47 PM
Rosario

Constantemente me pasa con mis hijos que al hacer una travesura y al preguntarles ¿quién fue?, uno culpa al otro y visceversa.  Ninguno se hace cargo y asume la responsabilidad, algo en lo que he estado trabajando constantemente y con fuerza con ellos.

No obstante, veo que el problema va más allá.  El viernes fui a tomar una prueba en la Universidad y justo ese día, a la hora de la prueba, los alumnos se sentían mal preparados para enfrentar la prueba y me pedían que se las cambiara para otro día.  Mi respuesta fue "NO" y no por capricho, ni por mala voluntad, simplemente, me di cuanta que nadie  se hacía cargo y la reponsabilidad estaba puesta en el ayudante, en la materia, en el material que se les entregó, incluso, hasta en la señora que hace el aseo.  Curiosamente, es un curso de 30 personas y a las ayudantías asisten solo 5 personas, tienen un blog para ellos y en dos meses tuve cero comentarios, he recibido dos consultas por mail en dos meses y lo mejor, es que los que no asisten a una clase, no se toman la molestia de ponerse al día y pretenden que les explique en la clase siguiente todo lo que ya vi con el resto.

Otro ejemplo me lo da mi sobrina, cuando culpa al resto del mundo por lo que ella hizo, y también pasa por mi ya que me cuesta en ciertos casos "hacerme cargo".  No es un tema fácil, ni de enseñar, ni de explicar, ni de practicar.  Entonces, ¿Cómo  los ayuda a ver la importancia de hacerse cargo y de estar a cargo? Y no solo a mis hijos, si no a todos aquellos con los que trabajo en la educación, ya que tengo la bendición de poder trabajar con jóvenes y contribuir en algo  en su formación.

No es una pregunta trivial....peo se aceptan todos los comentarios y/o sugerencias.

 

 


Por las "consecuencias"

Enviado por el 05/05/2008 a las 11:38 AM
liliana

Querida Charito......es necesario que vean,sientan,vivan las consecuencias de ser o no responsables....y en ese caso tal como con los hijos,a veces se asume una actitud Fuerte?.....pero necesaria....creo que hiciste lo mejor al negarte  a posponer el examén......ya que no lo hiciste sin previo aviso de las ocnsecuencias que tendría..

Un Saludo con afecto y aprecio...


Concuerdo con Liliana

Enviado por el 13/05/2008 a las 10:13 PM
Ignacio Jaramillo

Rosario

Lo fundamental es que los actos tengan consecuencias y que tú puedas definirlas para tus alumnos. Al decir que no a tus alumnos, les deja en claro que el rendimiento es fruto de su conducta y actitud frente a la cátedra (aunque creo que no sólo es "contra" ti, si no que es en general, una manera de ser de los jóvenes de hoy; hasta unos meses hacía clases en una universidad pero me retiré por diferencias con la dirección de la escuela de psicología). Otra alternativa habría sido aceptar posponer, pero modificando la escala: nota máxima 5, por ejemplo.

En el caso de tus hijos, el tema no pasa sólo por conversar con ellos, si no que su conducta tenga consecuencias para los 2: castigo tipo 1 ("presentar un estímulo aversivo"), como por ejemplo, no pueden salir de su habitación hasta que hablen con la verdad ó castigo tipo 2 (retirar un estímulo positivo), como quitar un privilegio o refuerzo positivo, como por ejemplo, no ver televisión (en caso que les guste) por unos días. Conductismo puro, pero funciona...después de que funcione se puede conversar con calma y profundidad "los por qué, los cómo, cuándo, etc."

Un abrazo 

"Fuertes razones, fuertes accciones" Shakespeare






Ignacio:

Enviado por el 14/05/2008 a las 11:17 PM
Rosario

Ignacio:

 

Gracias por tu respuesta.  Como bien señalas, es un comportamieno de la juventud en general.  El tema es qué podemos hacer los que los tenemos más a mano. 

 

Saludos cordiales,

Rosario






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